ب) تعریف عملیاتی:

تاب‌آوری: در بخش کمی منظور از تاب‌آوری، نمره­ای است که فرد در پرسش‌نامه تاب‌آوری کانر و دیویدسون می‌آورد و در بخش کیفی منظور از تاب‌آوری، مصاحبه‌ای است که از طریق پرسش‌نامه‌ی محقق ساخته جهت دستیابی به اطلاعات دقیق‌تر با افراد انجام می‌گیرد.

بهزیستی روان‌شناختی: در بخش کمی منظور از بهزیستی روان‌شناختی، نمره­ای است که فرد در پرسش‌نامه ۸۴ سؤالی بهزیستی روان‌شناختی ریف می‌آورد و در بخش کیفی منظور از بهزیستی روان‌شناختی، مصاحبه‌ای است که از طریق پرسش‌نامه‌ی محقق ساخته جهت دستیابی به اطلاعات عمیق‌تر با افراد انجام می‌گیرد.

بی‌ثباتی ازدواج: در بخش کمی منظور از بی‌ثباتی ازدواج، نمره­ای است که فرد در پرسش‌نامه بی‌ثباتی ازدواج ادواردز، جانسون و بوث می‌آورد و در بخش کیفی نیز اطلاعات از طریق پرسش‌نامه محقق ساخته جمع‌آوری می‌شود.

مادر: در بخش کمی و کیفی، زنانی که دارای حداقل یک کودک می­باشند و به بیمارستان­های امیراعلم، لقمان، مرکز پژواک، مهدکودک­ها و خانه خلاقیت­های شهر تهران مراجعه می­کنند.

کودک کم­شنوا: کودکانی که افت شنوایی دارند و در بیمارستان­های امیراعلم، لقمان، مرکز پژواک تحت خدمات توان­بخشی و آموزشی قرار دارند.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

۱-۳- اهداف تحقيق:

-تعيين ميزان تاثير غني‌سازي روابط زناشويي بر بهبود كيفيت روابط زناشويي

-تعيين تاثير غني‌سازي روابط زناشويي بر بهبود ابعاد كيفيت روابط زناشويي(توافق، انسجام و رضايتمندي)

۱-۴- اهميت و ارزش تحقيق:

انجام اين پژوهش باعث گسترش حيطه هاي دانش مي شود. با توجه به اين که يافته هاي پژوهش هاي قبلي نشان داده است که ارتقاء روابط شيوه­اي موثر براي بهبود و ارتقاي ابعاد مختلف زندگي زناشويي است، انتظار مي رود نتايج اين پژوهش کارايي اين شيوه را براي ارتقاءکيفيت روابط زناشويي در فرهنگ ايراني نشان دهد. همچنين با توجه به اين که تاکنون تعريف مناسبي از کيفيت روابط زناشويي ارائه نشده است و ابعاد آن نيز به درستي شناخته نشده است، نتايج اين پژوهش به شناخت ابعاد کيفيت روابط زناشويي و نيل به تعريفي جامع در مورد اين سازه کمک خواهد کرد.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

۱-۵- فرضيه­هاي تحقيق:

– غني­سازي به شيوه ارتقاي روابط بر بهبود کيفيت روابط زناشويي موثر است.

– غني­سازي به شيوه ارتقاي روابط بر بهبودتوافق زناشويي موثر است.

– غني­سازي به شيوه ارتقاي روابط بر بهبود رضايت زناشويي موثر است.

– غني­سازي به شيوه ارتقاي روابط بر بهبود انسجام زناشويي موثر است.

۱-۶- تعريف متغيرهاي پژوهش:

۱-۶-۱- کيفيت روابط زناشويي:

الف)تعريف نظري: كيفيت روابط زناشويي، هم سازگاري زناشويي[۱] و هم شادماني زناشويي[۲] را در بر مي­گيرد. سطح بالاي كيفيت نشان دهنده­ي وجود ويژگي­هاي عيني رابطه( بين همسران ) همچون همراهي، ارتباط خوب و عدم تضاد است، كه مشخصه رابطه سازگارانه­اند. همچنين ميزان رضايتمندي از رابطه و همسر را نيز در بر مي­گيرد. سازه کيفيت زناشويي اين سازگاري و رضايتمندي را در يك مفهوم وسيع­تر و جامع­تر تركيب مي­كند(لوي و کتز[۳]، ۲۰۰۲). بدين ترتيب كيفيت زناشويي مفهومي چند بعدي است كه نه تنها شامل ويژگي­هاي  دورن فردي، بلكه شامل ويژگي هاي بين­فردي همسران نيز هست. بر اين اساس گونگ[۴] (۲۰۰۷) توافق نسبي زن و شوهر درباره موضوع­هاي مهم، شريك شدن دركارها و فعاليت­هاي مشترك و ابراز محبت به يكديگر را كيفيت زناشويي مي­داند.

[۱] – marital adjustment

[۲] – marital happiness

[۳] – Lavee, Y., & Katz, R

[۴]–  Gong, M

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

۱-۶-۲- غني­سازي روابط زناشويي:

الف) تعريف نظري: غني­سازي روابط زناشويي مجموعه مهارتهايي هستند که براي ارضاي نيازهاي اساسي خانواده مانند عشق، مهرباني، تعلق، اعتماد، وفاداري، امنيت و لذت آموزش داده مي­شوند. حساسيت دلسوزانه مي­تواند مهمترين عامل در ارتقاي امنيت و اعتبار بخشيدن به رابطه زوجها و ايجاد صميميت سازنده و جو سالم براي رشد فردي باشد. بطور اختصاصي­تر، عواملي که اين رويکرد براي حفظ روابط سالم وطولاني آنها را لازم مي داند عبارتند از توانايي حل مشکلاتي که براي هر دو همسر بعنوان عامل فشارزا به حساب مي­آيد، توانايي ايجاد جو حمايتي در هنگام گفتگو براي حل مسئله، توانايي درک ديدگاه ديگري و ارتباط با همسر، توانايي ديدن خود وديگري به طور روشن و بدون تحريف، توانايي مديريت تبادل ارتباط منفي و کنترل خشم، توانايي تغيير الگوهاي رفتاري که شخص خواهان آن است و توانايي کمک به همسر تا الگوهاي ارتباطي خود را به طور مطلوب تغيير دهد. در اين راستا نه مهارت به هم پيوسته به زوجها آموزش داده مي شود که عبارتند از :۱- مهارت ابرازگري ۲- مهارت همدلي ۳- مهارتهاي بحث و مذاکره ۴- مهارت حل مسئله و حل تعارض ۵- مهارت آسان سازي وتساهل ۶- مهارت تغير خود ۷- مهارت کمک به تغيير همسر ۸- مهارت انتقال و تعميم ۹- مهارت نگهداري وتداوم (سوکا،۲۰۰۵).

ب) تعريف عملياتي: در اين پژوهش متغير مستقل غني سازي روابط زناشويي است که در ۸ جلسه و در مدت ۱ ماه(هر هفته ۲ جلسه) به زوج­ها آموزش داده شد. در ۸ جلسه، ۹ مهارت ذکر شده در قالب جلسات رواني آموزشي، به صورت گروهي به زوجها آموزش داده مي­شود.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

۱-۶-۳- توافق زناشويي:

الف)تعريف نظري:توافق زناشويي برداشت افراد را از توافق آنها در مورد حيطه­هاي مختلف روابط زناشويي(مانند مذهب، روابط جنسي، سبک فرزندپروري و … ) نشان مي­دهد. به لحاظ نظري اين سازه بعد عيني کيفيت رابطه زناشويي را نشان مي­دهد(نيلسون[۱]، ۲۰۰۵).

ب)تعريف عملياتي: منظور از توافق زناشويي، نمره­اي است که فرد در عامل توافق پرسشنامه سازگاري زناشويي بدست مي­آورد.

 

۱-۶-۴- رضايت زناشويي:

الف)تعريف نظري: رضايت زناشويي عبارتست از احساسات عيني از خشنودي، رضايت و لذت تجربه شده توسط زن يا شوهر زماني که همه جنبه­هاي ازدواجشان را در نظر مي­گيرند. اين سازه يک متغير نگرشي است. بنابراين خصوصيت فردي زن و شوهر محسوب مي­شود. طبق اين تعريف، رضايتمندي زناشويي در واقع نگرش مثبت و لذت­بخشي است که زن و شوهر از جنبه­هاي مختلف روابط زناشويي دارند(هوليست و ميلر[۲]،۲۰۰۵).

ب)تعريف عملياتي: منظور از رضايت زناشويي، نمره­اي است که فرد در عامل رضايت پرسشنامه سازگاري زناشويي بدست مي­آورد.

[۱] -Nielson, J. D

[۲] – Hollist. C .S, Miller R. B

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

فصل دوم

ادبيات پژوهش

۲-۱- مقدمه

در اين فصل، ادبيات پژوهش در دو بخش ذکر مي­شود. در بخش اول ادبيات نظري و  در بخش دوم پژوهشهاي مرتبط با موضوع پژوهش بيان مي­شود. در بخش ادبيات نظري به تشريح ديدگاههاي موجود در مورد کيفيت روابط زناشويي و غني­سازي روابط پرداخته مي­شود. در بخش پيشينه پژوهشي يافته­هاي پژوهش­هاي مشابه در داخل کشور و خارج کشور ذکر خواهد شد.

۲-۲- کيفيت روابط زناشويي

پيش از آنكه به تعريف كيفيت زناشويي پرداخته شود  براي روشن شدن هر چه بيشتر مفهوم اين سازه، ابتدا بايد آن را از سازه هاي ديگري كه در مطالعه ها و پژوهش هاي زناشويي بيشترين استفاده را دارند، متمايز نمود. در پژوهش هاي زناشويي شاخص هاي رضايتمندي، سازگاري و كيفيت زناشويي، سازه هايي هستند كه بيش از همه  و بعضي اوقات به جاي هم، مورد استفاده قرار گرفته اند(آکاردينو و جورني، ۲۰۰۳ ، اديتال و لاوي[۱]، ۲۰۰۵).

[۱] – Adital B., Lavee, Y

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

۲-۲-۱- رضايتمندي زناشويي

رضايتمندي زناشويي[۱] به عنوان نگرش ها يا احساسات كلي فرد نسبت به همسر و رابطه­اش تعريف شده است(کوب[۲]، ۲۰۰۲). چنين تعريفي از رضايتمندي زناشويي نشان مي دهد كه رضايتمندي يك مفهوم تك بعدي است و نشان دهنده ارزيابي كلي فرد نسبت به همسر و رابطه­اش است. بدين ترتيب رضايتمندي زناشويي نشان دهنده ارزيابي كلي فرد است كه در آن ويژ گي هاي مثبت بارز هستند و و يژگي هاي منفي تقريباً وجود ندارند و عدم رضايتمندي زناشويي منعكس كننده حالتي از ارزيابي است كه در آن ويژگي­هاي منفي بسيار بارز هستند و ويژگي هاي مثبت نسبتاً وجود ندارد. در نتيجه رضايتمندي زناشويي يك پديده درون­فردي و يك برداشت فردي از همسر و رابطه است و وقتي بكار مي رود كه واحد تحليل فرد است(يعني نگرش ها يا احساسات فرد) و هدف تجزيه و تحليل نگرش هاي ذهني افراد (به جاي نشانه هاي عملي) درباره همسر و رابطه است(برادبوري، فينچام و بيچ[۳]، ۲۰۰۰).

[۱] – marital satisfaction

[۲] – Cobb, R. J.

[۳] – Bradbury, T., Fincham, F., & Beach, S

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

۳-۱ اهمیت و ضرورت پژوهش:

            کار و خانواده یکی از اجزای لاینفک در زندگی افراد است و بنابراین برای مدیریت مسئولیت های چندگانه این دو جزء زندگی، نیازمند زمان و انرژی زیادی می باشد. به عبارتی دیگر نقش های کار و خانواده می تواند رابطه معناداری با سلامت روانی و رضایت داشته باشد. تعارض کار – خانواده شکلی ار اصطکاک در فشارهای نقش در حوزه خانواده و کار است، که بطور متقابل در بعضی جوانب با هم ناسازگارند(هنسی[۱]، ۲۰۰۵).

تغییر و تحولات جامعه فعلی منجر به افزایش مشارکت زنان و مردان در بازار کار شده است و ازدیاد زنان و مردان شاغل در خارج از منزل باعث رشد نوع جدیدی از خانواده ها به نام خانواده های دوشغله شده است. در این نوع از خانواده ها زن و مرد علاوه بر نقش سنتی همسر و والدینی، دارای نقش شغلی نیز می باشند و این موضوع برای زنان اهمیت بیشتری دارد. زیرا زنان با داشتن نقش سنتی همسری و مادری، اکنون دارای نقش جدیدی نیز شده اند. در نگاه اول، به نظر می رسد که این نقش منجر به افزایش درآمد خانواده، بهبود وضع اقتصادی و افزایش عزت نفس زن شاغل می شود، اما زمانی که زن نتواند بین انتظارات نقش های خویش تعادل برقرار نماید، دچار نوعی تعارض کار – خانواده می شود( یونگ و لانگ، ۱۹۸۸، به نقل امیر سالاری، ۱۳۸۶).

[۱]. Hennessy

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

۴-۱ هدفهای پژوهش:

۱-۴-۱ هدف اصلی:

تعیین اثربخشی مشاوره گروه درمانی با الگوی شادمانی فوردایس[۱] بر کاهش تعارض کار- خانواده[۲].

۲-۴-۱ اهداف تخصصی:

تعیین اثربخشی مشاوره گروه درمانی با الگوی شادمانی فوردایس بر کاهش تعارض کار- خانواده.

تعیین اثربخشی مشاوره گروه درمانی با الگوی شادمانی فوردایس بر کاهش تعارض خانواده – کار.

۵-۱ فرضیه تحقیق

۱-۵-۱ فرضیه اصلی تحقیق:

گروه درمانی با الگوی شادمانی فوردایس بر کاهش تعارض کار – خانواده موثر است.

۲-۵-۱ فرضیه های فرعی تحقیق:

گروه درمانی با الگوی شادمانی فوردایس بر کاهش تعارض کار – خانواده موثر است.

گروه درمانی با الگوی شادمانی فوردایس بر کاهش تعارض خانواده- کار موثر است.

۶-۱ تعریف نظری مفاهیم و واژگان اختصاصی طرح:

مدل شناختی رفتاری شادمانی فوردایس: فوردایس (۱۹۸۳) برنامه ای برای افزایش شادمانی افراد ایجاد کرده است که شامل ۱۴ عنصر است. این برنامه هشت عنصر شناختی و شش عنصر رفتاری دارد. وی معتقد است با آموزش این اجزاء به افراد توانسته است بر شادمانی آنان بیفزاید.

هشت جزء شناختی برنامه فوردایس برنامه فوردایس عبارتند از(فوردایس، ۱۹۸۳):

۱- کاهش سطح توقعات و آرزوها ۲- ایجاد تفکر مثبت و خوش بینانه ۳- برنامه ریزی امور ۴- تمرکز بر زمان حال ۵- کاهش احساسات منفی ۶- توقف ناراحتی(گریز از نگرانی) ۷- پرورش شخصیت سالم ۸- اولویت دادن و ارزش قائل شدن برای شادمانی.

شش جزء رفتاری برنامه فوردایس عبارتند از(فوردایس، ۱۹۸۳):۱- افزایش فعالیت ۲- افزایش ارتباط اجتماعی ۳- تقویت روابط نزدیک (ایجاد صمیمیت بیشتر) ۴- پرورش شخصیت اجتماعی ۵- خلاقیت و درگیرشدن در کارهای پرمعنا[۳] ۶- خود بودن

[۱]. Fordyce,M.W.

[۲]. Work_ family conflict

[۳]. Meaningful work

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

تعارض کار – خانواده:

نوعی از تعارض بین نقش هاست که در آن فشارهای حاصل از نقش ها و خواسته های کار و خانواده، از برخی جهات با هم ناهمساز هستند، به این معنا که مشارکت در نقش های شغلی یا خانوادگی به دلیل مشارکت در نقش های دیگر دشوارتر می شود(منسی[۱]، ۲۰۰۵، به نقل از ارازی، ۱۳۸۷).

تعریف عملیاتی مفاهیم:

            آموزش فوردایس: آموزش فوردایس شامل هشت جزء شناختی و شش جزء رفتاری می باشد. در این روش از بین ۱۴ عنصر روش فوردایس ۱۲ عنصر انتخاب شده و طی ۸ جلسه آموزش داده می شود، ۲ عنصر که در این پژوهش مورد استفاده قرار نمی گیرد شامل: پرورش شخصیت اجتماعی و شخصیت سالم است، که به نظر می رسد در یک مطالعه کوتاه مدت پرورش شخصیت اجتماعی و سالم امکان پذیر نباشد. فوردایس(۱۹۸۳) خاطر نشان می سازد عدم آموزش دو عنصر پرورش شخصیت سالم و اجتماعی در زمانی  که دوره آموزش به بیش از ۲ ماه طول بکشد ضرورت دارد، و دوره آموزشی دوماه و کمتر خللی در تأثیر آموزش ندارد.

تعارض کار- خانواده[۲]: منظور از تعارض کار- خانواده نمره ای است که آزمودنی از مقیاس تعارض کار- خانواده کسب می کند.

معلم: در این پژوهش معلم کسانی تلقی می شوند که با ابلاغ رسمی از طرف آموزش و پرورش شهر تهران، در سال تحصیلی ۹۰-۸۹ در پست سازمانی معلم مشغول به کار می باشند.

[۱]. Mensi

[۲]. Work_ family conflict

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد